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有经验的科研人员不会等到文章写完之后才开始寻找目标期刊。而是在研究进入尾声的时候,在攥写论文前就已经规划好了文章的去向。通过对研究成果价值的判断,锁定两三个目标期刊。还有一些科研人员为了提高文章的录用率,会在研究真正开展前就瞄准某个期刊,研究的开展都是按照期刊文章应该具备的成果来规划,可以说这种研究是为某个期刊“量身定制”。
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做过实验的人都经历过失败和挫折。有些失败应当在预实验阶段发生,你这时能坦然接受。假如不做预实验,在正式的实验中遇到,你的挫折感就很明显。假如你因为赶时间而错误操作,你会沮丧。假如你能因为目前心浮气燥而果断地放一放,就可以避免悲剧的发生。假如你早上进入实验室之前还不知道今天要干什么,你想好了再去。的错误是重复犯同样的错误。记住,屡教不改者不适合做实验。
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当然在校生发表sci论文也是有难度的,可以多询问学校导师,或者是学长,学姐的意见,看他们是如何发表的,也可以向他们学习外文文献阅读能力,文献的翻译能力,还可以培养自己的论文写作逻辑推理能力,这对后期参加工作评职称也是有帮助的。被SCI收录的期刊应该都被SCI-E收,但反之却不成立。通常情况下,SCI收录的期刊档次更高一些,但有时候也会发现SCIE收录期刊的影响因子可能比SCI还高,可能跟学科不同有关系。SCI是核心刊,全刊文章都被SCI收录;SCI-E是扩展版的期刊,并非所有文章被SCI收录。
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因此出现共同作者也是说得通的, 但应避免无功受禄。多个单位协作完成的论文,排名更复杂。涉及到单位的知识产权,国内学生送到高一级科研单位工作或国外很多留学生(博士生或博士后)只能是作者,不能享有单位。所以不能光看影响因子才评定这个期刊的影响力,我们还要借鉴下SCI期刊分区,我们可以通过MedSCI工具来查看期刊的影响因子等等。
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